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　　2022考研大纲和2021考研大纲相比无明显变化。

　　大家悬着的心终于可以放下来了，但是今年大纲发布时间因为疫情原因推迟到了9月份。同时受到疫情影响，报考人数应该会进一步增多，自然可以预想到今年的考试难度依然相对会高一些，大家一定要跟着文都比邻的课程好好学习。

　　二、考试形式和试卷结构

　　(一)试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

　　(二)答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　(三)试卷考查内容结构

　　试题分三部分，共46题，包括日语知识运用、阅读理解和作文三部分。

　　第一部分 日语知识运用

　　本部分不仅考查考生对用于语境中的规范的语言要素的掌握程度(这些语音要素包括词汇、语法结构和表达方式)，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。

　　本部分为一篇1000字符左右的文章，针对文章提出20个问题。要求考生从每题的4个选项中选出最佳选项，每小题1分，共20道小题，满分20分。

　　第二部分阅读理解

　　本部分由A、B两节组成，考查考生阅读书面日语的能力。

　　A节由4篇阅读文章组成，阅读总量为4000字符左右。每篇文章后设有5个问题，要求考生根据文章内容从每题的4个选项中选出最佳选项。每小题2分，共20道小题，满分40分。

　　B节为一篇1000字符左右的文章，要求考生读懂后把文章中5个画线的句子翻译成汉语。每小题3分，共5道小题，满分15分。

　　第三部分 作文

　　本部分要求考生根据题目要求写出一篇450-500字符的短文。满分为25分。

　　(四)试卷题型结构

　　三、各模块复习建议

　　在203日语的考研复习过程中，8、9月份是强化所学知识的关键阶段，需要对基础阶段的易混淆语法、词汇进行辨析整理，以及对四大模块进行专项练习，所以不着急、也不建议同学们在9月份开始刷真题，10月份开始也不晚。针对四大模块，文都比邻复习建议如下：

　　1、日语知识运用(完形填空)。这一部分主要考察的是语法、词汇的掌握以及运用情况。一般来说，20道小题中，1-12题主要考察词义辨析以及各类词的用法区别，13-18题主要考察语法辨析，19-20题考察日语汉字的读音，侧重于对词汇、语法的考察。对于词汇、语法的记忆，大部分同学或许只是机械地进行背诵，可能记得快也忘得快，文都比邻这边建议同学们通过具体的句子、语境去进行记忆，通过具体的句子，既掌握了单词、语法的意思，也学会了如何去运用。短期来看，这种记忆方式可能会比机械地进行背诵耗时，但从长期来看，无论是记忆的效果、还是掌握情况，这种方法更加有效。同时，比邻对7000个考纲词汇进行了筛选，对于字形字义和中文比较相像的词，即哪怕没学过日语，不知道单词具体怎么读，但是根据日语中的汉字也能猜到意思的词，对于这类词，将简单进行讲解，当然，对于字形相像但意思完全跟中文不一样的日语单词、以及筛选出的高频词汇，重点进行讲解，并提供背诵规律，力求为考生节省时间的同时提高复习效率。

　　当然，只是记忆单词跟语法是不够的，还得通过练习题，培养语感和做题的手感，以及逐渐掌握日语知识运用模块的答题技巧——在关注词汇、语法、句子意思及结构的同时，也要兼顾上下文语境。也通过练习题，逐渐缩小跟真题之间的距离，做好到真题难度的一个过渡，及时进行查漏补缺，逐步建立日语学习的信心。

　　2、阅读理解。根据2021年203日语考试大纲，阅读理解主要考察考生根据材料

　　(1)理解主旨要义;

　　(2)理解文中的具体信息;

　　(3)理解文中的概念性含义;

　　(4)进行有关的判断、推理和引申;

　　(5)根据上下文推测生词的词义;

　　(6)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系;

　　(7)理解作者的意图、观点或态度;

　　(8)区分观点、论点和论据。

　　以上8种考察形式在试卷中常以细节题、指代题、主旨题、接续题、释义题、推断题的方式出现。下表是近五年真题(2017-2021)中阅读理解模块各题型出现的次数，阅读题共20题，每题2分、总计40分。

　　在203日语试题中阅读理解分数占比最大，所以得阅读者得天下。阅读要想拿高分，词汇、语法的积累相当重要，同时也必须通过做题掌握日语阅读模块的答题技巧。建议同学们可以从短篇开始练习，再慢慢往中篇、长篇以及真题过渡。若时间允许的话，也可以选取日语能力等级考试中的阅读文章进行练习，虽然考察侧重点有些许不同，但能力考是日本人出题，它的阅读材料可以帮助同学们培养日式思维及语感，也有助于后续写作能力的提升。同时，通过阅读练习，同学们可以学会运用所学词汇、语法，以及上下文联系分析阅读文章，从而快速锁定正确答案的能力。

　　其次，不管是在平时的专项练习中，还是10月份开始的真题练习中，把握好做题时间非常重要，为节省做题时间，建议先看问题再看文章，有些问题的答案相对来说比较简单，在快速浏览文章时就能够选出来，对于不能够一眼扫出答案来的，通过问题跟文章关键词快速锁定答案位置，再进行细读选出正确答案。做题过程中切记边查词边做题。做完一篇阅读理解或一套真题后，根据给出的答案分析自己选错的原因，并对文章中影响理解句子意思的生词、语法进行查询，做好笔记方便背诵。

　　对于203日语真题，建议大家在10月份开始刷题之前，可以为自己多买一套，以方便进行二刷。通过刷真题，掌握出题规律以及高频考点，清楚自己的薄弱点，并进行强化。

　　3、翻译。翻译要求考生在读懂1000字符左右的日语文章后，对文章中5个划线的句子翻译成汉语，共5道小题，每小题3分，满分15分。翻译部分的分数占比不算大，而且是将日语翻译成汉语，相对来说会更简单一点。在拿到翻译文章时，建议先快速浏览一遍文章，在了解文章大意的基础上，再详细看一遍文章，对文章整体有一定的把握。最后详细去看划线部分的句子，根据上下文对句子中的重点词汇、固定搭配、语法以及长句中的主干等进行梳理，译文要做到对重点词汇以、固定搭配以及语法的正确汉译，对长句要进行划分，划分成若干个的小句前后逻辑清晰，语句通顺，译文也符合中文表达习惯。同时，要将原文跟译文进行对比检查，避免串行、译错或漏译情况的出现。

　　翻译能力的提升，在于不间断的练习。依旧建议考生从短句翻译开始练习，先将简单的句子翻好，再慢慢向长句过渡，最后再通过真题中的翻译进行拔高。且在翻译的过程中，切忌完完全全遵从原文，在理解的基础上，对句子灵活进行调整，尽量避免翻译腔过重问题的出现。

　　4、作文。这部分要求考生根据题目要求写出一篇450-500字符的短文，满分为25分。考纲中对作文的评分标准如下：

　　(一)对评分原则和方法

　　1.本题总分为25分，按5个档次给分。

　　2.评分时，先根据文章的内容和语言表达初步确定其所属档次;然后以该档次的要求和评分细则来确定或调整档次;最后给分。

　　(二)档次标准和要求

　　第五档(21~25分)

　　·语言表达恰当丰富，灵活使用了各种语法结构和句型;

　　·语法错误极少;

　　·层次分明，衔接流畅。

　　第四档(16~20分)

　　·语言表达比较恰当丰富，使用了较多的语法结构和句型;

　　·语法错误少;

　　·层次较分明，衔接较好。

　　第三档(11~15分)

　　·语言表达一般;

　　·语法错误较多;

　　·层次和衔接一般。

　　第二档(6~10分)

　　·语言表达差;

　　·语法错误多;

　　·层次和衔接差。

　　第一档(0~5分)

　　·语言表达很差;

　　·语法错误很多;

　　·没有层次和衔接。

　　(三)评分细则

　　1.不足450字符或多于500字符者，每少/多30字符扣1分;

　　2.每错一个单词(书写或使用错误)扣0.5分;

　　3.每个影响交际的语法错误扣1分;

　　4.明显回避使用汉字者扣0.5-1分;

　　5.文体不符合要求者扣1分;

　　6.标点符号和格式方面的错误过多扣1分。

　　根据大纲评分标准，在写作文时，要注意单词、标点的正确书写;要注意对字数的把控，既不能多写也不能少写;要注意文体、时态以及语法的正确选用，特别是一直习惯使用です、ます的同学，一定要在写作文时将其转换为だ体、である体，切忌两种文体的混用;在动笔写之前，一定要审清题意，看清题目要求，没有题目的拟好题目以及提纲，避免在写作的过程出现前言不搭后语或写着写着没话可说、不知如何结尾的情况，并且在写作的过程中，要有意识的多用积累的好句，为自己的文章增彩，争取被划入高分档。

　　在平时的学习中，一定多看一些优秀作文选，或历年真题中范文，积累好词好句以及写作的高频语法和词汇，且需要关注一些热点话题，多动笔写一写，让自己的学长学姐或老师帮忙改一改，多注意自己写作时容易出错的地方，尽量避免在考试中出现同样的错误。

　　最后，一定要调整好心态，努力备战，加油。

　　四、203日语统考命题规律

　　纵观203日语考试题目，主要有以下几大特点：

　　1、 出题回归正常状态。在近几年考试当中，我们记忆犹新的比如2015年的试题，广大考生普遍觉得题目偏难，而16年开始一直到今年，让我们感觉，出题的趋势已经逐渐回归到正常状态。今年题目不会出现太过有难度的题目。

　　2、 出题考点符合大纲要求，考点分布均匀，知识点考察适当。今年出题考点基本上都是考试大纲的范围，而且考察考点，既有单词的考察，也有基础语法点“自他动词“的考察，更有形式体言、副助词等语法点的考察。考点分布平均，尽量从各个角度测试学生的实际日语水平。

　　3、 翻译题目难度降低。今年的翻译题目整体比往年难度降低，可能是历年翻译题目得分率过低，因此今年有所调整。

　　4、 作文题目更加灵活而新颖。今年最大的特点就是作文题目的改变。不再是类似之前的给出话题，进行论述等形式。而是直接按照二选一的要求进行“选择+论述”的模式。更加考察同学们活学活用的能力。作文的改革创新，让我们觉得似乎以传统的考前背模板的应试方式，难以应付日益灵活的出题风格。

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