400-099-1860

　人的本质理论是2016考研政治马原的重要命题点。但是，要注意的是，尽管同学把这个原理死记硬背了，真正走进考场做材料分析题时依然不知道如何运用原理分析问题。下面文都教育考研政治老师以一道分析题为例，解读怎样做人的本质分析题。
　　
　　结合材料回答问题
　　
　　最近，四川省搞了一次“医患换位体验”活动，让医生以患者的身份挂号、排队、看病、拿药......结果，医生跑前跑后，既受累又受气，一名全程体验了“患者”的医生感慨道：“医生就像拿着个遥控器，把患者指挥得团团转，当患者确实很苦。”
　　
　　美国医生爱德华•罗森邦行医50年，忽然患上了喉癌，当他重新审视医学、医院和医生时，感慨地说：“站在我病床边和躺在病床上所看到的角度完全不同”。他后来在《亲尝我自己的药方》一书中写道：“如果我能从头来过的话，我会以完全不同的方式行医，很不幸的是，生命不给人这种重新来过的机会。”
　　
　　多年前，有位年轻医生患上甲状腺病，当时中国医学科学院著名头脑外科专家屠规益为他主刀。当手术结束是，屠教授低下身来说：“对不起，让您受苦了!”这是屠教授术后经常 对病人说的一句话，虽然简短，却让这位年轻医生深感震撼。
　　
　　著名医学家袁法祖早年从医，曾在老师的带领下，为一名中年妇女进行开腹手术。术后没几天，那名妇女就去世了，经解剖发现，患者的死亡与手术并无关系，当时，袁法祖的老师轻轻说了句，“她是4个孩子的妈妈”，就是这句简单的话，让袁法祖至今念念不忘，他知道这句话包含了多少情感，懂得了医生责任有多重大：医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人。
　　
　　结合材料回答问题：
　　
　　(1)“医生换位体验”活动中蕴含着何种哲理?
　　
　　(2)从人的本质属性说明为什么“医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人”。
　　
　　考查考点——马原人的本质
　　
　　解题思路：
　　
　　1.材料中的“医生换位体验”活动，让医生切实体会到病人看病排队挂号的难处。这里考查的是实践和认识的辩证关系。医生通过排队挂号实践活动，体会到病人的难处，这是实践到认识的辩证发展过程。
　　
　　2. “医生不仅要看到人身上的病，更要看到生病的人”，这说明人的本质的重要性，因为人的本质是一切社会生活的总和。人的本质是具体的、历史的，而不是抽象的、教条的、一成不变的。因此医生在治病的过程中，既要“看病”，又要“看人”。
　　
　　答案要点：
　　
　　1.实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：第一，实践是认识的来源。首先，实践产生了认识的需要。其次，实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实;第二，实践是认识发展的动力。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。
　　
　　2.人的本质是一切社会关系的总和。马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这就是说，人的本质不是单个人天生就具有的东西，也不是从所有个体的人身上抽象出来的共同性。现实的人总是处在特定的社会关系和特定历史条件下的人。因此，人的本质是具体的而不是抽象的，是历史的而不是永恒不变的。因此医生在治病的过程中，既要“看病”，又要“看人”。

>>扫一扫，考研资讯随身走！