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我国自1991年开始实行专业学位教育制度,主要是GCT在职专业硕士,2009年以后专硕发展迅速。2009年以前学硕研究生跟不上社会发展的需要,毕业后少数读博,多数工作,而多数用人单位反应学硕研究生专业技能差,科研能力也不高。面对这种形势,教育部做出决定,硕士研究生主要面向应用,推出"全日制专业型硕士"作为一种全新的研究生形势。
12月10日,教育部召开了教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会,教育部今年对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》五年实施情况进行了总体评估(《教育规划纲要》贯彻落实情况总体评估报告),过去五年来,中国的高等教育发展还是取得了显著的进步。高等教育结构不断优化,质量保障体系进一步健全。高等教育区域结构进一步优化,加快发展专业学位硕士研究生教育,学位类型由2010年的19个增加到2014年的40个,招生人数占研究生招生总数的比例从2009年的14.1%提高到2014年的43.5%。
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