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导读：仿佛一道信风，考研如约吹开了又一学期考试季的幕布。从现在开始，军校学员进入期末考试倒计时“读秒”时刻。比起眼下一档十分火爆的竞技真人秀节目“奔跑吧兄弟”，军校校园里上演的一幕幕冲刺场景更为激烈。

　　仿佛一道信风，考研如约吹开了又一学期考试季的幕布。从现在开始，军校学员进入期末考试倒计时“读秒”时刻。比起眼下一档十分火爆的竞技真人秀节目“奔跑吧兄弟”，军校校园里上演的一幕幕冲刺场景更为激烈，也更为精彩。

　　这是军校版竞技真人秀“拼搏吧学员”。拼搏吧，学员，我们要像战士对待战斗一样对待学习;拼搏吧，学员，我们今天的每一场考试，都是为了时刻准备着打赢这个大考!

　　从本期开始，本版将陆续推出一组观察文章，关注学员的学习动力、淘汰门槛、特色考场以及他们交出的答卷。敬请关注。

　　元旦前夕，2015年全国硕士研究生入学考试已经落下帷幕，但“考研”话题一直没有降温。交流考研体会和经验成为军校学员之间的热门话题。军校“考研族”为何而考?他们的专业选择折射了什么?如何审视考研这条成才路?请看来自解放军理工大学的调查报道——

　　“考研热”究竟为哪般

　　在多数学员心中，考研不仅是成长成才的重要阶梯，还来自本领恐慌的倒逼

　　2014年12月27日，对解放军理工大学学员李健伟来说是个“大日子”。一大清早，他便来到考场，为全国硕士研究生入学考试做最后的准备。

　　李健伟从大三开始定下决心准备参加研究生考试。为了这一天，他准备了整整15个月。

　　又是一年考研时。记者从该校气象海洋学院学员大队一营二连了解到，该连86名学员，67%的人有考研意向。这意味着，该连每3个应届毕业生中就有2个选择考研。

　　相比全国考研势头相对趋冷而言，军队研究生考试依然热度不减。学员究竟为何而考?记者发现，他们各有各的理由。

　　“努力过、付出过，无论结果怎样，人生都不会有遗憾了。”该校野战工程学院学员吴琼认为考研是“人生难得的经历”。这份经历对于吴琼来说，甚至有些刻骨铭心。有一次吴琼半夜说梦话，内容竟然是政治理论知识。他的同学都说他“走火入魔了”。

　　在更多学员心中，考研不仅是成长成才的重要阶梯，还来自本领恐慌的倒逼。该校通信工程学院学员杨懿，大学四年学习成绩一直名列专业前茅，多次获各类竞赛大奖。但她仍担心本科知识难以胜任当前部队任职需要。“选择读研，就是想让自己进一步加大知识储备、拓展视野、提高专业素养。”她说。

　　杨懿的说法得到学长李维的认同，这位在职研究生2002年本科毕业后分到部队任职，先后在技术岗位和行政岗位工作了10年，实践中他越来越感到本领恐慌，于是便萌生重新走进校园“加钢淬火”的念头。2012年，他在职考研，终于如愿以偿。

　　也有少数学员把考研当作命运“跳板”。听说本科毕业后很多学员分配到边防、海岛等艰苦地区工作，有的学员坦言，想通过考研改变一下今后的分配方向，毕竟研究生毕业后分配的单位要“舒服”一些。

　　学员的专业选择折射了什么

　　与打仗密切相关的技术类、军事类专业，成为新一代学员的主流深造研究方向

　　参加此次研究生考试的学员刘冬雪告诉记者，她选择的专业方向是信息网络领域。“军事斗争准备急需大批信息化专业人才。”她说。

　　刘冬雪的选择是新一代学员专业选择的缩影。近年来，军校研究生报考专业方向、研究生教育学科方向以及队伍结构都在发生明显变化。据该校研究生招生部门负责人介绍，与打仗密切相关的技术类、军事类专业，成为学员的主流深造研究方向。

　　硕士研究生宋晨阳，本科阶段学习的是军事气象专业，在学长杨理智的影响下，逐渐对“风险评估”领域产生了浓厚的研究兴趣。考上研究生后，他师从军事海洋教研中心张韧教授，对“风险评估”进行深入研究学习。他告诉记者，“风险评估”关注的是能源通道、岛屿争端等热点问题，“与实践结合比较紧密”。

　　当兵锻炼和专业实习让新一代学员越来越认识到，学术研究只有紧紧围绕部队需求，着眼战斗力提升，才能在强军这个大舞台上更好地实现自己的价值。来自该校通信工程学院的调查显示，考研学员中，意向专业属于技术类的占32%，属于军事指挥类的占48%，属于政工、后勤类的占15%，其他占5%。

　　客观审视考研成才路径

　　军队研究生教育正在向以培养应用型人才为主的方向转变，考研和实践这两条路并不冲突

　　方涵先(理工大学教授)：强军兴军，关键在人。当前，军队打现代化战争能力不够、各级干部指挥现代化战争能力不够，说到底是人才队伍能力素质不够。应该清醒地看到，我军军事斗争准备和现代化建设深入推进对人才队伍需求越来越紧迫，高素质新型军事人才不足、人才适应关键岗位的核心能力不足等矛盾日益突出。研究生教育是锻造高素质新型军事人才、提升核心能力的重要途径。因此，对学员考研的积极性应给予充分鼓励。

　　吴涛(理工大学教授)：考研不是时尚，切莫盲目跟风。我认为，考研要处理好两个关系：

　　一是个人发展和部队建设的关系。比如合训类专业，从政策上不允许直接考研，部分学员不理解，学习积极性便有所减退。这种状态要不得，要知道政策的制定是从部队建设需要出发，绝非哪个人的意志。合训学员的务实之举应该是从现在开始紧贴岗位需求强化知识储备，提高第一任职能力。

　　二是学历和能力的关系。学历绝非是干部能力素质的唯一“标签”。现实中，不少高学历毕业学员到部队水土不服的例子都在说明，学历与能力之间不成绝对正比。无论是带兵打仗还是科研创新，适应岗位的核心能力，仅仅靠书本是不行的，它还需要实践的锻炼和淬火。很多人选择先到部队工作，将来再考在职研究生，或许就是基于这方面的考虑。

　　胡明宝(理工大学教授)：前不久召开的第五届军队学位委员会第一次会议透露，2012年至今，全军共撤销与院校自身办学定位和主体培训任务不符、与军队信息化建设和军事斗争准备联系不紧、部队需求量小和重复设置的学术学位授权点194个，新增军事硕士、工程管理、应用心理等部队急需的应用类专业学位授权点116个。未来5年，我军研究生教育体系将进一步调整优化，积极扶持与新型作战力量、新型作战领域、新型作战样式和新型武器装备密切相关的学科专业。

　　这些数据说明，军队研究生教育正在逐步向以培养应用型人才为主的方向转变。军校学员考研深造也应紧跟这一时代趋势，向部队靠拢、向实战聚焦。对于学术型专业，要在学习中突出理论基础和创新能力;对于应用型专业，要突出提升有效解决部队作战训练和建设管理中实际问题的能力。