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　　一、312考研简介

　　对于心理学考研来说，统考的考试科目是“312心理学专业基础综合”，即国家统一命题、统一考试，省市统一改卷。参加统考的热门学校有华东师范大学、浙江大学、华南师范大学等，而往年自主命题的华中师范大学，西南大学等院校，于2020年也加入统考。

　　统考真题难度从13年开始逐年增加，考试越来越偏向于对细节知识的考察，需要学硕对书本掌握相对更为详细。

　　二、题型及科目分值分析

　　1.2020年题型科目分值分布

　　2.2020年与2019年的分布对比

　　三、2020年真题特点分析及解读

　　1.2020年统考312变化及科目考试重点

　　①选择题的顺序及对应科目，整体与往年保持一致，发展心理学和教育心理学的考题序号基本和往年保持一致，如20-25题为发展心理学;部分题目的序号及其对应科目与往年相比有打乱趋势，如单项选择题第8题，考察社会心理学中的“社会交互理论”的知识点，第13题考察“托马斯的冲突解决模式”，而往年1-19题基本考察的都为普通心理学的知识点;2020年第63-65题(材料)考察感觉记忆的研究方法(局部报告法)，属于普通心理学和实验心理学的结合，而往年的63-65题一般是考察心理学统计学的知识点。建议同学们在做题的时候要灵活处理;复习备考的时候，不仅要对每一个学科打牢基础，也要搭建跨学科的知识联系。

　　②社会心理学考察题目增多，涉及3道单项选择题(其中一题的知识点在普心中也有涉及)和1道多项选择题，题目难度中等，建议2021复习备考的同学引起重视。

　　③心理统计学中虽然也有往年涉及的简单的计算题，如“差异系数的计算”，“平均数的区间估计”等，但是相比较2019年更侧重对核心概念的理解，如“离均差的平方和的均值”，而几乎没有出现复杂公式的考察。因此，同学们在复习备考时也要注重对核心概念的掌握。

　　④实验心理学中侧重考察经典的研究及范式，如“stroop范式”、“启动效应”、“注意的过滤范式”、“实验性分离技术”等，建议同学们在复习备考时，着重理解经典的实验研究及范式，并掌握其基本原理;对实验心理学和普通心理学或者其他学科中的交叉知识点务必要引起重视。

　　2.题型难度分析

　　2020年心理学312统考的考试题量与2019年保持一致，65道单选题、10道多选题，5道简答题和3道论述题，难度系数相比2019年略有下降。

　　(1)选择题难度系数处于中等水平，主要有三个特点：

　　①直接考察对基础知识的提取：如“智力发展的一般趋势”、“心理学流派和代表人物的对应关系”、“幼儿的记忆特点”、“项目特征曲线”、“弃真错误和取伪错误”等。

　　②对核心概念的本质理解：如“明适应和暗适应的区别”，“离均差的平方和的均值”、“守恒”等。

　　③对实验心理学中经典范式和经典实验的考察：如“谢帕德库泊的心理旋转实验运用的反应时技术”，“注意的过滤范式”，“阈限的测量方法”。

　　难度系数偏大的是对核心概念的本质理解以及相似概念的区分。

　　(2)简答题较为简单，考察多是基础知识，如“简述知觉的含义及其特性”、“简述效度的类型及其估计方法”，框架搭建正确，要点能够答全，简答题的分数就稳妥妥了。

　　(3)论述题的分值最高，最能拉开差距，难度系数也是中等，普通心理学、发展心理学和实验心理学均考察一个大题，且都属于考试科目中的重点知识，没有偏题怪题，如81题“试论述注意的过滤器理论和衰减理论，并比较它们的异同”。

　　3.2020年心理学312统考试题总结其特点如下：

　　(1)历年试题符合当年《心理学专业基础综合考试大纲》(以下简称《考试大纲》)中规定的考查范围、考查目标和试卷结构等各项要求，没有超纲试题，几乎没有偏、难、怪试题。但是教育心理学单选题“道德教育中，价值澄清”属于比较偏的知识点。

　　(2)试题以考查基础知识为主，但也不排除对考生学科前沿知识掌握情况的检测，即考题的内容大部分来自于出版数年的教材。(比如普通心理学中第1题考察心理学重要的研究方法，第2题“心理学流派及其代表人物的对应关系”;发展心理学第20题考察学科发展史，第21题考察“皮亚杰的守恒概念”，第22题考察“婴儿依恋的发展”;第26题教育心理学中“桑代克的尝试-错误说”等均属于基础知识)

　　(3)历年试题考查的知识点设计合理，内容覆盖面广，以考查本学科的重点和主干知识为主，能够较全面地考查考生的基础知识，同时表现出对考生分析问题、解决问题能力的重视。比如论述题第82题，考察发展心理学特有的研究设计“横断设计，纵向设计，聚合交叉设计的特点”，试题形式更灵活，更关注应用。文都比邻相关教材《心理学考研高而基：知识精讲》《心理学考研阿范题：刷题宝典》《心理学考研模模答：全真模拟》《心理学考研背多分：背诵手册》几乎全部覆盖312统考的知识点。

　　(4)重点内容反复考查。一些核心概念和重要原理在历年的试题里出现多次，要求考生复习时要全面，不能投机。(比如：普通心理学中考察的“心理学流派及其代表人物的对应关系”;发展心理学中考察的“皮亚杰的守恒概念”、“婴儿依恋的发展”;教育心理学考察的“学习迁移”;心理统计学中考察的“偏态分布中，平均数，众数和中位数三者之间的关系”等均属于反复考察的知识点)

　　(5)历年试题总体难度适当，符合预期难度控制要求;试题有较强的区分度，显示出难度的梯次，能够区分不同水平的考生。

　　(6)历年试题既注重学科内知识的考查，也注重学科间知识的考查，既有一定的综合性，也有一定的灵活性，体现了硕士研究生的选拔要求。(比如62-65题，实际上是普通心理学和实验心理学的联合考察;第82题，是发展心理学和心理统计学的联合考察)。

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